为“不务正业”者叫好

今天的例会上校长照样表扬了那些带病工作的老师，说他们如何如何敬业，如何如何有牺牲精神，值得全体同仁学习；同时也批评有些同志不务正业，一到课外活动不安心备课、改作业，满球场疯跑。
说他们敬业，我赞同，说他们有牺牲精神，也可以理解，但要我们向他们学习我心里怎麽一点也提不起积极性。且不说他们这“病”怎麽得上的，抢时间、占自习疯狂上课所致也罢，大量布置作业、改作业所致也罢，被不听话的学生气得也罢，吃请被传染也罢，我们都不必去追究，单是这带病上课就已经是极不负责任的。
首先，作为老师往讲台上一站，就应该精神抖擞，讲起课来神采飞扬。你带着病往那儿一站，或四肢无力头冒虚汗，不能自持；或头昏脑胀思路混乱，不知所云；更有甚者，一头载倒，永不起来骇得一班学生多少天都回不过神来，更别谈课堂效率，教学成绩。
其次，你的这些行为不仅没有给其他同学带来正面效应，反而带来很多负面影响，让其他同学看到你的现在仿佛看到了自己的将来，心灰意冷，积极性丧失殆尽。消极影响不可谓不大。
再次，国家培养一个大学生得多少年，花费多大的人力物力？可你却轻而易举地就将自己的身体搞垮，于国家，于学校，于学生，于自己都将是莫大的损失。本来可以为国为校出四十年力，你却出了二十年力就再也登不上讲台。试问：你是出了力还是没有出力，出了大力还是出了小力？
话又说回来，你与别人教同样的学科，学校安排同样多的课程，别人没有累病，你怎麽就累病了呢？除了说明你的无能、愚蠢，还能说明什麽？
想到这儿，我不禁为那些课外活动时间在球场上奔跑的“不务正业”者们竖起大拇指，为他们叫好！
他们深知，有了身体这革命的本钱才能有精神、精力干革命工作，不占用学生自习时间，课下就必须备好课，课堂上精讲精练，向课堂45分钟要效益，而不是课上不中课下加工。他们的精神饱满，神采奕奕带给学生的是精神振奋，是激情满怀，是活力四射，是低负高效。
他们才是教育战线的骨干，精英，脊梁。我要为他们的“不务正业”叫好！

温老师用调侃的语言,叙述一个沉痛的事实:
...,...
能不能每天给老师一节体育活动时间?

很少有哪个行业对从业者是完美的。

确实有时学生需要一种精神感染。

没有什么是完美

精神感染是必要的，不过每个人的方式都应该是不同的，呵呵